Can’ın ve dolayısıyla bizim hayatımızda yepyeni bir dönem başlıyor: Eğitim dönemi. Oğlumuz kısmetse yakın bir gelecekte anaokuluna kaydolacak. Biz de veli sıfatını kazanacağız .O kadar heyecanlanıyorum ki… Çocukluğumdan sahneler bir bir gözümün önüne geliyor. İlkokulda anneme derslerimi anlatışım, ortaokulda babamla beraber yaptığımız resimler, okul arkadaşlarıyla geçirilen harika zamanlar, her dönem merakla beklediğimiz karneler, veli toplantıları…
Şimdi o veli toplantılarına biz mi gideceğiz? Mini-mini bir öğrencinin derslerine biz mi nezaret edeceğiz? Anlamadığı şeyleri biz mi anlatacağız? Ders çalışırken oğluma kek ve süt mü götüreceğim ben? Haylazlık yaparsa “Dersleri bitirmeden oyun oynamak yok!” mu diyeceğim? Neredeyse gözlerim dolacak.
Gelecek ne getirecek bilmek mümkün değil,ama, Can’ın güzel okuyan bir çocuk olmasını tüm kalbimle diliyorum. Eğitim konusunda anne ve babasının ilgisini ve heyecanını paylaşır umarım. Ben eğitimin hayat boyunca sürdüğüne ve bir yaşı olmadığına inanlardanım. Umarım bu merakımızı oğlumuza da aşılayabiliriz.
Nereden Başlamalı?
Can’ın ilk eğitim kurumu anaokulu olacak. Türkiye’de olduğu gibi Amerika’da da kaliteli eğitim veren anaokullarında bir yığılma var. Önceden araştırma ve seçim yapıp, kotalar dolmadan çocuğu kayıt ettirmek gerekiyor.
Anaokulunun nasıl seçileceği konusunda açıkçası hiçbir fikrim yok. Pek çok değişik sistemde ve eğitim felsefesinde hizmet veren anaokulları olduğunu biliyorum. Ancak, farklarına çok da hakim değilim. Eğitim felsefelerine girmeden önce, çocuğun sağlığı, güvenliği ve iyi bir şekilde bakılması için her okulda belli standartların tutturulması gerektiğine inanıyorum. Bu nedenle ilk olarak “Anaokulu seçerken nelere dikkat etmeli?” konusunu araştırdım.
Bu yazıyla birlikte Bebek ve Ben’de “Eğitim” kategorisini açıyorum. Bu kategorideki ilk yazımı “Anaokulu Seçerken Sorulacak Sorular” olarak belirledim. Bu süreçte yaşadığımız tecrübeleri ve edindiğimiz bilgileri zaman içinde sizlerle paylaşmaya devam edeceğim.
Anaokulu Sorularını Kullanırken
- Oldukça detaylı olan aşağıdaki listeyi, LifeCare, Inc’nin “Visiting And Interviewing Potential Providers” yazısından Türkçe’ye çevirdim ve Türk mevzuatını inceleyerek ülkemize uyarlamaya çalıştım.
- Anaokuluna görüşme için gidildiğinde, bu soruların hepsinin sorulmasına fırsat olmayabileceğini kabul ediyorum. Bununla beraber amacım her türlü detayı içeren bir ana liste yaratmaktı. Ebeveynler ihtiyaçları ölçüsünde sorulardan dilediği kadarını kullanabilir. Bir diğer amacım da dünyadaki farklı uygulamalardan biri hakkında ebeveynlerimizi bilgilendirmek ve bizim sistemimizde olan bazı eksiklere dikkat çekmek.
- Sorulardan bazıları Amerikan sisteminde faaliyet gösteren anaokullarına yönelik olduğunu görüyorum. Bu tür soruları yıldızla (*) işaretledim. Yurtdışında yaşayan okurlarımın da faydalanması için bu soruları olduğu gibi bırakıyorum. Bu konularda Türkiye’deki uygulamalar hakkında deneyimi olan evebeynler bu yazıya yorum bırakarak bilgi verirlerse sevinirim.
- Sorulardan bazılarının anaokulu görüşmenizde sorulmayacak, ancak sizler tarafından gözlenerek evet-hayır olarak yanıtlanacak nitelikte olduğunu belirtmek isterim. (Örneğin çocuk ve ebeveynler uygun şekilde karşılandı mı?)
- Mülakatta sorulabileceği halde, evet-hayır olarak yanıtlanamayacak açık uçlu soruları (—) ile işaretledim.
- Soruların kolay bulunması için her bölüm içinde konuya göre alfabetik olarak sıraladım.
Anaokulu Seçerken Sorulacak Sorular
YETERLİLİK |
|||
Konu |
Sorular |
Evet |
Hayır |
| Çalışanlar | Kurumda bir psikolog ya da pedagog danışmanlık yapıyor mu? 1 | ||
| Kurumda bir aşçı var mı? 2 | |||
| Kurumda çocuk doktoru var mı? 3 | |||
| Çalışanların sürekliliği | Çocukla ilgilenen çalışanların ortalama çalışma süresi nedir? | — | — |
| Eğitim | Öğretmenlerin ve usta öğreticilerin mezun oldukları okullar nedir? | ||
| Kurum şu anda iç eğitim veriyor mu? Ya da çalışanları eğitime gönderiyor mu? | |||
| Lisans | Faaliyet lisansları var mı? (Genellikle müdür odasında asılıdır.) | ||
| Misyon | Çocuk bakma hedefleri ve filozofileri nedir? | ||
| Referanslar | Referans verebiliyorlar mı? (2si şu anda çocuğu orada olan ebeveynlerden olmak üzere 3 referans) Referanslara sorulacak sorular bu listenin en altındadır. | ||
| Tecrübe | Ne kadar zamandır faaliyet gösteriyorlar? | — | — |
| Şu ana kadar kaç çocukla ilgilenmişler? | |||
SAĞLIK ve GÜVENLİK |
|||
Konu |
Sorular |
Evet |
Hayır |
| Beslenme | Çocukların yaşına uygun ve dengeli bir yemek programı var mı? | ||
| Çocuklara verilen günlük yemek örnekleri uygun ortamda 24 saat saklanıyor mu? | |||
| Binanın uygunluğu* | Bina asbest, radon gazı ve kurşun içeriyor mu? | ||
| Duman alarmı, karbondioksit dedektörü, yangın alarmı, yangın tahliye merdiveni ve yangın söndürücüler var mı? | |||
| Acil durum ışığı var mı? | |||
| İlk yardım dolabı ve çantası var mı?4 | |||
| Acil durumda uygulanacak kuralların görünür şekilde asılı mı? (Telefon numaraları, suni tenefüs ve boğulma müdahalesi tabelaları, çıkış noktaları vs.) | |||
| Yangın tatbikat planı var mı? Düzenli olarak yangın tatbikatı yapılıyor mu? | |||
| Çocuk başına düşen alanın yeterli mi? | |||
| Bina güvenliği | Girişte güvenlik görevlisi var mı? | ||
| Kapılar acil durumda kolayca açılabilecek şekilde, ancak yetkili olmayan kişilerin girişini engelleyecek standartta mı? | |||
| İzinsiz girişleri ve çıkışları engellemek için alarm takılmış mı? | |||
| Bahçe oyuncaklarının güvenliği için gerekli kontroller düzenli olarak yapılıyor mu? 5 | |||
| Binanın bulunduğu çevrede çocukların fiziksel sağlığı ya da duygusal sağlığını ve güvenliğini etkileyecek olumsuz bir durum var mı? | |||
| Çocuk – öğretmen oranı | Okulda her öğrenciye yeterli sayıda öğretmen var mı? (Kaç öğretmen ve kaç çocuk var?) | ||
| Çocuk istismarı* | Çocuk istismarı konusunda çalışanlara eğitim verilmiş mi? | ||
| Uygunsuz durumların gerekli mercilere rapor edilmesi için bir prosedür var mı? | |||
| Çocuğu teslim alma | Çocuğu alma konusunda yetkili kişiler fotoğraflarıyla beraber belirlenmiş mi? | ||
| Giriş ve çıkışlarda imzalı ve kimlik kontrollü var mı? | |||
| Eşya güvenliği | Merdivenler düşmeye karşı korumalı mı? | ||
| Pencereler sıkıca kapalı ve kırılmaya karşı korunaklı mı? | |||
| Radyatörler ve sobalar yanma riskine karşı korumalı mı? | |||
| Temizlik malzemeleri ve ilaçlar çocukların erişiminden uzak mı? | |||
| Eşyaların sivri köşeleri uygunca kapatılmış mı? | |||
| Elektrik prizleri kapaklı mı? | |||
| Yemek pişirilen ocaklar ve mutfaktaki kesici aletler erişimden uzak mı? | |||
| Hasta çocuklar | Hasta çocuklar için bir prosedür var mı? (Ayrı bir odada bakma vs.) | ||
| İzleme* | Okulda güvenlik kamerası sistemi var mı? | ||
| Bu sisteme ebeveynler erişebiliyor mu? | |||
| Kaza eğitimi | Okul çalışanları suni solunum ve ilk yardım eğitimi almışlar mı? | ||
| Sigara politikası | Binada sigara içiliyor mu? | ||
| Temizlik | Tuvaletler, bez değişilen yerler, musluklar, yataklar, yerler, eşyalar, oyuncaklar ve yemek yenilen yerler sıkça temizleniyor mu? (Ne sıklıkta?) | ||
| Servis | Okulla ev arasında servis arabası var mı? | ||
| Servis arabasında çocuklara yardımcı olan bir eleman-öğretmen var mı? | |||
| Tüm çocuklara uygun koltuklar ve emniyet kemerleri var mı? | |||
| Servis şöförünü psikometrik testten geçmiş mi? | |||
| Şikayetler* | Kurum hizmet kalitesi ya da çalışanlarla ilgili herhangi bir şikayet almış mı? Kuralların dışına çıkmış mı? | ||
ÇOCUK BAKIMI |
|||
Konu |
Sorular |
Evet |
Hayır |
| Aktiviteler | Eğitim amaçlı ve yetenekleri geliştirici aktiviteler yapılıyor mu? (dinleme yeteneği, motor gelişimi, okuma, kurallara uyma vs.) | ||
| Çocukların her aktiviteye katılımı mecbur mu? (Belli aktiviteye katılmak istemeyen çocuklar için aynı ortamda başka seçenekler olmalı) | |||
| Çok kültürlülük* | Farklı kültürler, dinler, bayramlar, törenler hakkında bilgi verilerek çevre ve dünya kültürlerine duyarlılık öğretiliyor mu? | ||
| Dış mekan kullanımı | Hava koşulları müsait olduğu sürece çocukların her gün dışarıda oynadığı bir süre var mı? | ||
| Disiplin | Eğitimcilerin uyguladığı disiplin yöntemleri nedir? | — | — |
| Eğitim araçları | Her yaşa uygun, yeterli sayıda, temiz ve iyi durumda olan oyuncak ve kitaplar var mı? | ||
| Günlük eğitim programı | Günlük program çocukların eğitimi, problem çözme, bağımsız düşünme, işbirliği, kendine güven, başkalarının haklarına ve duygularına saygı duyma gibi karakter özelliklerinin geliştirilmesi, kişisel temizlik alışkanlıklarının kazandırılması gibi hedefleri dengeli bir şekilde içeriyor mu? | ||
| İlave aktivite/etüd saatleri | Normal faaliyet saatleri dışında ilave aktivite/etüd saatleri var mı?6 | ||
| Oyun zamanı | Oyunlarda işbirliği, bireyselik ve kendine güveni geliştirecek grup oyunları ve bireysel oyunlar dengesine dikkat ediliyor mu? | ||
| Özel aktiviteler | Piknik, müze gezisi, havuz ya da özel ziyaretçiler gibi aktiviteler var mı? | ||
| Sessiz zaman / uyku zamanı | Çocuğun günlük aktivitelerden soluklanmasını sağlayacak sessiz zaman ya da uyku zamanı günlük planda yer alıyor mu? | ||
| TV ve bilgisayar kullanımı | TV ve bilgisayar varsa uygun şekilde kullanılıyor mu? (Eğitici ve eğlenceli uygun programların seçilmesi, kullanılırken başlarında eğitimcinin bulunması vs) | ||
KURALLAR |
|||
Konu |
Sorular |
Evet |
Hayır |
| Çocuk gelmediğinde ücretlendirme | Çocuk hasta olduğunda, özel bir tatil için gelmediğinde, hava koşulları nedeniyle gelmediğinde bu süreler ödemeden düşülebiliyor mu? 7 | ||
| Faaliyet zamanları | Okulun açık olduğu ve tatil olduğu zamanlarının listesi verilebilir mi? | ||
| Önümüzdeki dönemde planlanmış bakım çalışmaları var mı? | |||
| Geç açılma ya da erken kapanma planı* | Geçici ya da beklenmedik bir durumda geç açılma ya da erken kapanma söz konusu olursa çocukları yönlendirilecek başka bir yer var mı? | ||
| Böyle dönemler için ücretler iade ediliyor mu? 7 | |||
| İlaç kullanımı* | Hasta çocuklara ilaç verilmesi konusunda bir politikaları var mı? | ||
| İndirim programları | İkinci çocuk için indirim ya da başka indirimler var mı? | ||
| Kuralların yazılı kopyası* | Kuralların yazılı bir kopyası ihtiyaç duyulduğunda başvurulması açısından ebeveynlere veriliyor mu? | ||
İLETİŞİM |
|||
Konu |
Sorular |
Evet |
Hayır |
| Çocuğun gelişiminin takibi | Çocuğun gelişimi ve günlük olarak neler yapıldığı konusunda ebeveynlere bilgi veriliyor mu?8 Haftalık ve aylık yazılı raporlar var mı? Veli toplantısını yapılıyor mu? | ||
| Ebeveynlerin katılımı | Ebeveynlerin çocukları gözlemesine, aktivitelere katılmasına, kuralları tartışmasına, öneriler yapmasına sıcak bakılıyor mu? 9 | ||
| Habersiz ziyaret | Çocuk yuvaya yazılmadan önce ya da yazıldıktan sonra ebeveynler habersiz olarak ziyaret yapabilir mi? | ||
| Karşılama | Çocuk ve ebeveynler uygun şekilde karşılandı mı? (Hoşgeldiniz deme, el sıkışma vs.) | ||
| Sorunların tartışılması | Çocukta görülen veya potansiyel olduğu düşünülen problemler ebeveynle fazla zaman kaybetmeden paylaşılıyor mu? Problemlere çözüm önerileri getiriliyor mu? (Yakın zamanda yaşanan bazı problemlere nasıl çözüm bulunmuş?) | ||
ÖZEL DURUMLAR |
|||
Konu |
Sorular |
Evet |
Hayır |
| Bebek bakımının kaydı* | Bebeklerin ne zaman yediği, uyuduğu ve altının değiştiği kayıt ediliyor mu? | ||
| Bebek beslenmesi* | Küçük bebekler beslenirken bakıcılar onları tutuyor mu? | ||
| Bebeğin fiziksel aktivitesi* | Bebekler güvenli bir şekilde ve büyük çocuklar tarafından rahatsız edilmeden emekleyebiliyor mu? Yerler yumuşak mı? | ||
| Bebek oyuncaklarının güvenliği | Bebeklere verilen oyuncaklar yaşlarına uygun olduğuna, temiz olduğuna ve küçük parçalar içermediğine dikkat ediliyor mu? | ||
| Kişisel gözlemler | Çocukların birbirleriyle ve bakıcılarıyla iletişiminin gözlenmesi: Karşılıklı saygı var mı üzüntülü ya da haşarı bir çocuğa nasıl davranılıyor? Çocukların bir sorusu ya da endişesi olduğunda nasıl yanıtlanıyor? Her çocuğa yeterli ilgi gösteriliyor mu? | — | — |
| Özel bakım | Çocuğunuz özel bir bakım gerektiriyorsa (belli bir ilacın verilmesi, belli bir yiyeceğin verilmemesi vb.) bunu yapabilecekler mi? Bu konuda tecrübeliler mi? | ||
REFERANSLARA SORULACAK SORULAR |
|||
| Çocuğunuz kaç yaşında? | |||
| Şu anda bu kuruma gönderiyor musunuz? | |||
| Evetse, ne kadar süredir gönderiyorsunuz? | |||
| Hayırsa, neden göndermekten vazgeçtiniz? | |||
| Bu kurumun en beğendiğiniz yönü nedir? | |||
| Bu kurumla herhangi bir sorun yaşadınız mı? | |||
| Bakıcı ya da eğitimcilerle bir sorun yaşadınız mı? (Kişilik problemleri, devamsızlık, sürekli bakıcı değişimi) | |||
| Bu kurum tarafından verilen hizmetin kalitesini nasıl buluyorsunuz? | |||
| Eğer kurumda geçici öğretmen çalıştıysa onlardan memnun kaldınız mı? Bu durum ne sıklıkta gerçekleşti? | |||
| Kurumun temizliğini (bina, oyuncaklar, tuvaletler vs) nasıl buluyosunuz? | |||
| Kurum çocuklardan yaşlarına uygun beklentilere sahip mi? | |||
| Kurumun disiplin politikası hakkında ne düşünüyorsunuz? | |||
| Çocuğunuz hasta ya da mutsuz olduğunda onunla uygun şekilde ilgilenildiğini düşünüyor musunuz? | |||
AÇIKLAMALAR |
|||
| Türkiye Milli Eğitim Bakanlığı’nın Okul Öncesi Eğitim Kurumları Yönetmeliği’ne göre: | |||
| 1- Psikolog: Çocukların psikolojik açıdan sağlıklı gelişimleri ve ortaya çıkabilecek sorunlarının çözümlenmesi amacıyla okul öncesi eğitim kurumlarında bir psikologun bulunması esastır. Okul psikologunun bulunmaması durumunda, çocukların psikolojik sağlık hizmetleri konusunda il/ilçe imkânlarından yararlanılır. (Yönetmelik Madde 28) | |||
| 2- Aşçı: Anaokulu ve uygulama sınıflarında çocukların besinlerini hazırlamak üzere en az bir aşçı görevlendirilir. Aşçı, bulunamaması durumunda bu görev, aşçılık kurs belgesi bulunan bir hizmetliye yaptırılabilir. (Yönetmelik Madde 29) | |||
| 3- Tabip: Okul öncesi eğitim kurumlarında çocuk sağlığı konusunda uzman bir doktorun bulunması esastır. Okul doktorunun bulunmaması durumunda sağlık hizmetleri konusunda hükümet tabipliği, sağlık ocakları varsa sağlık eğitim merkezleri, ana çocuk sağlığı merkezleri ve benzeri kuruluşlardan yararlanılır.(Yönetmelik Madde 27) | |||
| 4-İlk Yardım Dolabı-İlk Yardım Çantası: Okul öncesi eğitim kurumlarında, kaza ve acil durumlarda kullanılmak üzere standartlara uygun olarak ilk yardım dolabı ile ilk yardım çantası ve bunlara ait araç ve malzeme bulundurulur. Dolapta doktor tavsiyesine göre kullanılması gereken ve reçete ile alınan ilâçlar bulundurulamaz ve çocuklara kullandırılamaz. (Yönetmelik Madde 53) | |||
| 5- Bahçe Düzenlemesi: Okul öncesi eğitim kurumlarında eğitim etkinliklerinin sağlıklı ve uygun bir ortamda gerçekleştirilebilmesi için oyun alanı ile bahçenin bulunması ve amacına uygun olarak düzenlenmesi esastır. Düzenlemeler eğitimin olmadığı zamanlarda yapılır. (Değişik:RG-6/9/2008-26989) Bu düzenleme yapılırken; çocukların motor becerilerinin ve bilişsel gelişimlerinin desteklenmesi, gezip oynamalarına imkân sağlanması, çevre sevgisinin kazandırılması, trafik eğitim pisti, kum havuzu, bahçe oyun araçları ve bahçenin ağaçlandırılması için yeterli toprak alanın bulundurulmasına özen gösterilir. (Yönetmelik Madde 54) | |||
| 6-Çocuk kulüpleri: Personel ve fizikî imkânları yeterli olan okul öncesi eğitim kurumlarında, velilerin istemeleri hâlinde çocukların eğitimlerinin desteklenmesi amacıyla eğitim saatleri dışındaki zamanlarda faaliyet göstermek üzere çocuk kulüpleri kurulabilir. (Yönetmelik Ek Madde 1) | |||
| 7- Eğitim yılı içerisinde hastalık, tatil ve benzeri mazeretlerle ödenmiş ücret veliye iade edilmez. Ancak 15 gün ve daha uzun süreli rapora dayalı devamsızlıklar ile yangın, doğal afet, salgın hastalık, iklime dayalı olağanüstü durumlarda; mülkî makamların ve Hıfzısıhha Kurulunun gerekli görmesi ve aralıksız 15 gün veya daha fazla süre ile eğitime ara verilmesi durumunda, önceden alınan ücret bir sonraki ayın ücretine sayılır. (Yönetmeliğin ekinde yer alan sözleşme örneği Madde 6) | |||
| 8- Öğrenci Dosyası, Gelişim Raporu ve Katılım Belgesi: E-okul sisteminde her çocuk için öğrenci dosyası tutulur. Bu Yönetmeliğin 55 inci maddesindeki kazanım değerlendirme dosyası bilgileri doğrultusunda hazırlanan Gelişim Raporu (EK-10), her dönem sonunda e-okul sistemine işlenerek bir örneği veliye verilir. Okul öncesi eğitimini tamamlayan veya okul öncesi eğitim kurumlarına en az bir eğitim yılı devam eden çocuklara, e-okul sisteminde düzenlenen Katılım Belgesi (EK-11) verilir. Çocukları başarılı veya başarısız gösteren; karne, diploma ve benzeri adlar altında hiçbir belge verilemez.(Yönetmelik Madde 56) | |||
| 9- Veli, okul yönetiminden izinsiz sınıfa giremez. Ancak, istekli olma durumunda önceden belirlenecek bir program doğrultusunda eğitim etkinliklerine katılır. (Yönetmeliğin ekinde yer alan sözleşme örneği Madde 10) | |||
Kaynaklar
Milli Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim Kurumları Yönetmeliği
Okul Öncesi Veli Rehberi
Anaokulu ve kreş seçerken broşüre aldanmayın!
merhabalar sitenize az önce rastladım artık takip edeceğim=) ama su anki asıl soruma yönelik bir bilgi bulamasamda yine de çok faydalı bilgiler edindim teşekkür ederim.. benim oğlum şuanda 25 aylık, doktorlar 3 yaşından önce kreşi önermiyorlar zaten hala bezliyizde.anneanne ve babaanne bakıyor ben çalışıyorum ama eylül ayında kreşe vermeyi düşünüyorum o zamana kadar 3 yaşına 3 ay kalmış olacak inşallah… oğlum akranlarına göre konuşması biraz önde gitti hep şuanda da herşeyi anlatabiliyor bir şekilde cümleleri genelde düzgün. bu sebeple ingilizce öğrenmesini çok istiyorum fakat eşimde bende ing bilmiyoruz o yüzden ingilizce kreşe vermeyi istiyorum. kısa çaplı bir araştırma yaptım memnun olanlar çoğunlukta gibi ama kreş seçimi zor olumlu yorumda okudum olumsuz yorumda kafam çok karıştı. sizin ingilizce kreşler ve çocuğa verimliliği hakkında bir araştırmanız var mı? yani ingilizce kreşe vermemin çocuğa yararı olurmu gerçekten öğrenirmi, önerir misiniz?.. bilginiz yoksa sorun değil. teşekkür ederim şimdiden.. iyi günler
Selamlar Tuğba,
Ufaklıkların dil öğrenme konusunda algıları çok açık oluyor. Birden fazla dili aynı anda öğrenme kapasiteleri var. Ancak her iki dille de uygun süreler boyunca tanışmaları gerek. Senin oğlun zaten Türkçe’yi güzel şekilde konuşuyormuş. Bu nedenle eğitimin İngilizce olarak verildiği bir kreşe verme imkanınız varsa deneyebilirsiniz. Elbette yararı olur. Ancak kısa sürede dili eksiksiz konuşmak gibi çok büyük beklentilere girmemenizi öneririm.
Bu yaşta oyun yoluyla, şarkılarla İngilizce’ye kulak dolgunluğu oluşsa o bile faydalı olur. Ayrıca eğitim verilen yuva, yabancı çocukların devam ettiği bir yuva olursa değişik kültürlerler de tanışma imkanı olur. Ayrıca evde de ufak çalışmaları beraberce yapabilirsiniz. Mesela İngilizce kelimeleri flash card’lar yöntemiyle beraberce öğrenip, çalışabilirsiniz. İnternette bu konuda pek çok kaynak var. Oğlunla beraber İngilizce’yi ufak ufak öğrenirsiniz çok süper olur. YouTube’dan İngilizce şarkılar dinleyebilirsiniz. Ayrıca çok dilli yaşamla ilgili aşağıdaki yazılarımı da okuyabilirsin.
http://bebekveben.com/etiket/cok-dilli-yasam/
Sevgiler
merhaba ben meryem lisede çocuk gelişimini okuyorum hocamız bir erken çocukluk kurumuyla raportaj yapmamızı istedi gerçekten sorular işime çok yarayacak çok sağolun gerçekten çok güzel hazırlamışsınız.